Varios investigadores de distintas universidades analizan las políticas educativas TIC en España y exponen las tendencias que emergen después del Programa Escuela 2.0 (2009-2012):

• La desaparición lenta de los libros de texto en papel en la aulas. La “mochila digital” reduce los gastos de las administraciones públicas ya que el material didáctico impreso es más caro que el digital.

• La creación de plataformas de contenidos educativos que impulsen el desarrollo de la competencia digital y la adquisición de nuevos conocimientos en los estudiantes.

• La incorporación de las tablets en el aula en vez de portátiles u ordenadores de mesa. Las políticas educativas siguen teniendo como un eje central, la dotación tecnológica de los últimos dispositivos consolidados en el mercado.

• Potenciación de la tecnología inalámbrica para el acceso a la red en los centros y la creación de “espacios educativos con recursos” en la nube. El m-learning como un modelo educativo a desarrollar desde las escuelas.

• Se consolida la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en todas las aulas de los centros educativos. Se espera que a corto plazo, coexistan las pizarras tradicionales con las digitales, en todas las Comunidades Autónomas.

• El impulso de portales web o recursos educativos online, que ofrecen tanto actividades o unidades didácticas para la enseñanza de ciertas materias y asignaturas como recursos vinculados con la producción de información y comunicación por parte de los profesores y estudiantes. Por ejemplo: blog, wiki, redes sociales.